經(jīng)驗交流
“質(zhì)量”助我成長(cháng)
劉?；?/span>
我與“質(zhì)量”初相識
那一年，我剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到公司，被分配到質(zhì)量部門(mén)跟著(zhù)李工學(xué)習跟班質(zhì)檢工作。接下來(lái)的日子，李工帶著(zhù)我去檢測基質(zhì)密度、游離硝酸銨，觀(guān)察基質(zhì)、成品的外觀(guān)形態(tài)，量量藥條、成品箱的重量……一開(kāi)始，我一項一項仔細地跟著(zhù)李工學(xué)習、實(shí)踐?？墒侨兆右痪?，我心里不禁開(kāi)始覺(jué)得質(zhì)檢工作無(wú)非就是每日都在重復著(zhù)從第一道工序到最后一道工序進(jìn)日常檢驗，巡視，記錄，反饋工作，簡(jiǎn)單且枯燥！李工大概看出了我的心思，一次檢驗游離硝銨時(shí)語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“質(zhì)檢也沒(méi)啥難的，這些基礎化學(xué)檢驗操作估計你們在大學(xué)實(shí)驗課上操作了無(wú)數遍了，可是產(chǎn)品質(zhì)量對企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，一旦有偏差，會(huì )給企業(yè)帶來(lái)很大的損失和影響，所以我們的質(zhì)檢把關(guān)工作一定要細致、嚴謹……”我懵懂地聽(tīng)著(zhù)，心里卻有些不屑地尋思：這些檢驗操作都挺簡(jiǎn)單的，不至于出什么差錯的。
“質(zhì)量”給我上了一堂課
第二年，剛好碰上企業(yè)整體技改大搬遷。經(jīng)新工藝培訓后，我被安排到新增的膨化硝銨炸藥生產(chǎn)線(xiàn)負責跟班質(zhì)檢工作。如第一年一樣，我每日重復著(zhù)生產(chǎn)過(guò)程的日常檢驗，巡視，記錄，反饋工作。直到那一天，“質(zhì)量”狠狠給我上了一堂課！那一天，我如往常一樣取了膨化硝酸銨樣品到理化室檢測其中水分含量，在讀數取值環(huán)節，我理所當然地取了一樣和平日差不多的數值，忽略了膨化硝銨水分偏高于工藝標準要求的異常，加上那時(shí)正值梅雨季節，導致那一班生產(chǎn)的成品在儲存期出現發(fā)硬結塊情況，部門(mén)領(lǐng)導陳經(jīng)理也因為我的“理所當然”全部受到了責任處罰。自己受處罰還好，可是看到陳經(jīng)理也因我的失誤受到處罰時(shí)，我開(kāi)始坐不住了。當我滿(mǎn)懷愧疚地向陳經(jīng)理道歉時(shí)，陳經(jīng)理如第一年帶我的李工師傅那樣語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“質(zhì)檢工作，看似簡(jiǎn)單，想要做得好，需要質(zhì)檢員具備過(guò)硬的本事。一方面，我們需要端正、嚴謹和細致的工作態(tài)度，只有這樣，我們才能在企業(yè)質(zhì)量管理中起著(zhù)把關(guān)監督作用。另一方面，我們要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，我們做質(zhì)檢不僅要按照檢測規程日復一日地重復著(zhù)抽樣、檢測、反饋的工作，更需要我們細致入微地去觀(guān)察、記錄和感受，從日復一日的檢測、巡視中，從一次次的數據中去總結、分析出影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素和應對措施。這樣才能真正成長(cháng)為一名合格的質(zhì)檢員?！?/span>
這一次，陳經(jīng)理的話(huà)深深地印在了我的心里，也給我上了一堂意義深刻的“質(zhì)量”課，它讓我明白，無(wú)論做什么工作，無(wú)論是在哪個(gè)崗位，都需要腳踏實(shí)地，以工匠精神認真對待、認真執行。
“質(zhì)量”助我成長(cháng)
之后幾年，因工作的需要，我先后被調到安全部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)工作，雖然在這些部門(mén)工作的內容與從事質(zhì)檢工作不同?？墒莾赡陙?lái)“質(zhì)量”所賦予我的工作態(tài)度、工作方式、思維方式和在一線(xiàn)積累的經(jīng)驗讓我能較好勝任不同部門(mén)的工作。而今，我又回到質(zhì)量部門(mén)，從事質(zhì)量管理工作，與“質(zhì)量”相伴?；叵牍ぷ饕詠?lái)的經(jīng)歷，我真得很感謝當時(shí)剛參加工作時(shí)自己能是一名質(zhì)檢員，也感謝“質(zhì)量”一路伴我、助我成長(cháng)。
